暑期专业培训蓄“新”力，盛夏拔节助成长

语理科架构知能四个维度完成尺度概述。

科兼修理科：教研员吴秋瑛花钱《2022 年国际版初等教育科兼修编印表述》趣味主讲。吴代补习班在全面展览 2022 年国际版初等教育科兼修编印骨架的思路，相辅相成盐城 2022 年里考科兼修试题，具体悲况明确引述初里科兼修补习班程自强不息的科兼修思维、科兼修思维、科兼修探究、科兼修态度与责任的内涵，驳斥师夙架构知能演进阶段特质的思维。

有机化兼修理科：教研员滕兴堂代补习班就有机化兼修理科取而代之补习班标概要完成表述，并就取而代之补习班标、取而代之基础教育、取而代之视野驳斥展望，促请参训代补习班才会明白有机化兼修理科是培自强不息的思维方式，取而代之视野就是要有大科兼修自觉和自强不息自觉，兼修教相相辅相成、兼修用相相辅相成、兼修育相相辅相成，之后意味着人人都是阅读的能够。

演进史理科教研员周晓东代补习班花钱了《最终目标·方向上——基于2022年演进史取而代之补习班所持基础教育自然语言》的专题报告，他从蛇毒外文，南京衡山公园供奉日本战犯祭拜诉说，描绘出2022国际版演进史取而代之补习班标颁布后，初里演进史代补习班的不应肩负的时期最终目标，2022国际版演进史取而代之补习班标看做的基础教育方向上两个维度，对取而代之补习班标完成了详细资料的表述和监督。

动物理科：教研员唐政代补习班以“要从取而代之补习班标之取而代之里取真经”为敏感话题并邀了志愿开业式，为本次研训社交活动驳斥了总的促请及研训社交活动里的注意事项;警醒代补习班们更取而代之基础教育以人为本、增加专业知能，务实师夙基础教育改革方案的重要特质。

人文地理理科：教研员戴道美代补习班用上了一本书《人文地理取而代之补习班所持表述及基础教育促请》的主讲，他务实取而代之补习班标或多或少下的人文地理基础教育要突出从第一区城特质、综合类、阐释特质、夙活特质、倡导特质五个不足之处监督师夙的架构知能。能够所设计要展现出架构知能培养的整体特质，段落和基础教育社交活动所设计要聚焦信息化并基于真正体验的人文地理倡导，策略特质选择和基础教育过程要有利于指引师夙即刻修习。

8月13日、17日下午，第一区教研室对参加志愿的代补习班完成书面考核。所有参加者都能所兼修即给与，试卷承载的是代补习班们两天的收获与成果，虽然骄阳似火，寒冬，但面对考核，所有参加者都认真细致、醉心答对。

两天的志愿大家都收获满满，炎炎酷暑享受了一顿精神饕餮盛宴，

暑期志愿蓄“取而代之”力，盛夏拔节助成长。本次志愿，更取而代之了代补习班们的基础教育以人为本，增加了他们对2022国际版取而代之补习班所持认识，用上出贡献师德水平和专业知能双增加，为取而代之兼修年的教育基础教育工用上打下基础基础的基础。

（撰稿：赵怀巧 李静夙 审核：杨宝发）

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