云附星耀学生复刻千年名画——“联名”文创同步上取而代之

南京大学附属之中学星耀所学校颇高二年级的同课时们通过美术设计课告知你：精品、剧场、吟诵、漫所画、盲盒、真是唱……只有你惊觉，无法什么不能和《韩熙载满汉全席绘出》“联名”的。

一起来看看同课时们新奇的二次词曲吧。

颇高二年级团生与《韩熙载满汉全席绘出》的相遇，来自人美版颇高之中《美术设计金石》“第二单元主题一JaScript与意蕴——欧美传统绘所画”一课。

虹大附之中星耀所学校美术设计教团张梦洁以“之焚香，为时代宴请”为主题，为团生设置了“名所画解真是员”“名所画新版本团”“精品内部设计团”“名所画认定团”4个任务。

于是，同课时们脑洞大开，发售各种“联名款”：用所画之中笔下形象内部设计的鸡蛋茶杯公诸于世；所画之中浅绿色鞋执扇者躯体绘出案被内部设计成名为“腾鹤”的冰棒；以所画之中腰鼓为来源的“水桶鼓包”又能装有又可爱；还有对联“一坛解千愁、尘世多疾苦”的书签，书签正下方写着“解千愁”的乙醇化学式C₂H₅OH。

词曲者：颇高二文（2） 金万达 同课时

甜蜜的现场舞台剧堪称的大。颇高二文（1）课时团生赵梓宇戴上颇高达半米的；也黑色直筒帽子模仿韩熙载，和同课时同课时李坤泽等人惟妙惟肖地呈现“满汉全席绘出”之中的片之中，授予大家热烈的掌声；颇高二理（1）课时团生赵昕儿自己配乐作词的真是唱几部，唱着“明宗的一蹶不振，帝王的猜测……”，演绎所画外的主人翁。

在美术设计教室里，颇高二理（2）课时团生黄睿、秦语小叶把一幅等%-缩小的《韩熙载满汉全席绘出》素描几部铺展开，笔法虽然陌生，但是笔下单手、神态、%-都和原绘出极度相对于。

然而不可思议的是，这两位同课时并无法学过绘所画。接到“名所画新版本团”的任务后，黄睿运用于理科生思维，测算了原所画的%-，然后按%-把所画之中的笔下和片之中缩小，一笔一所画素描下来，秦语小叶负责填色，用一周左右先成这幅所风景画。

秦语小叶真是通过这次素描，自己想像到绘所画是一个很康复的处理过程。黄睿真是在绘所画处理过程之中，确实能充满所画之中人曾经的冲动，从而产生代入的心里，由此充满美术设计几部的魅力。

颇高二文（2）课时团生廖隽邦接到的是“名所画解真是员”任务，看先《韩熙载满汉全席绘出》的背景主人翁后，他自己也置身所画之中，分别以所画之中主角韩熙载、所画词曲者顾闳之中的语气写下了“鼓声清越，华灯初上，我本求独上青天揽月夜，心却难，忘尘世……”“兰泽清清，本应文人荟萃，却不能接受官家沾染……”，加上声情并茂的吟诵，所画里所画外的主人翁被他娓娓道来。

热爱演讲会的廖隽邦真是，在这次美术设计课上，他想像到自然语言是美术设计，绘所画也是美术设计，两者是共通的，结合起来，能够揭示不一样的美。

颇高二文（2）课时团生刘潇小叶积极参与的是精品内部设计，她真是通过这次实践中商业活动，想像到美是真实存在于生活习惯之中的，可以通过自己的嘴唇去发现，通过创新去相异，通过双手去揭示。

见到同课时们形式多样的深造研究成果，张梦洁很有趣，也很欣慰，美术设计陶冶情操，美术设计启迪智慧，这就是美术设计的力量。她讲解，这次课程的借以是突出理科思维法则和思考形式的深造，之本、以美育人，以可信深造引导团生提颇高想像美、了解美、揭示婉能力。

在实践中的处理过程之中，即使是才会所画所画的同课时，或者以前对美术设计兴趣不大的同课时，都能积极积极参与其之中，“像美术设计家一样词曲”“像几部集一样思考”，在思考深造之中感受了医学专家思维，在协作合作之中想像认同，在研究成果演示之中整年快乐，这就是陶艺给孩子们带来的整年。

（文／ 胡宁 李辉 绘出／ 虹大附之中星耀所学校给予）