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文化基础很差(初中水平),有一个函授大专和网络教育本科的学历,想考研请问现实吗,该怎样去系统学习?

2023-10-17   来源 : 音乐

文化基础很差(初中水平),有一个函授大专和网络教育本科的学历,想考研请问现实吗,该怎样去系统学习?

17年研究生改革,非全日制研究生跟全日制研究生一起参加研究生统考,毕业后拿双证,个人建议你报考非全日制研究生。

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中专学历的人,除了熬夜的工作外还可以做哪些对未来有发展的工作?

对于这个问题,我认为:只有通过学习,不断提升职业素养,以更好的适应社会需求,才能拓展事业发展空间。一、关于学习中专毕业,就业可选择的面比较窄,很多好点的岗位学历要求最低全日制专科起点,注意不仅要求专科以上,还必须是全日制。中专学历有点可惜了,当时3+2读个全日制的专科,可能就业可选择的面就宽一些了。错过了的就让它过去吧,但是遗憾不应该再继续。你可以通过自试、成考、网络教育等,先考取专科文凭,然后再专升本,最后拿到本科毕业证。拿到国家承认的本科学历,在今后的人生中无疑很重要。本科文凭不仅是求职的敲门砖,在以后的职位竞聘、职称评定,本科文凭可能都是资格限定的条件。就是时下很流行的考证,那也是有学历门槛的。当然,重要的是实际行动,光有想法,是不可能有收获的。二、职业素养职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。概括起来有三大核心内容:1、职业信念,表现为爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等;2、职业知识技能,是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。这里的能力包括良好的沟通协调能力、效的执行力,以及职场礼仪、时间管理及情绪管控等等。3、职业行为习惯,职业素养就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。三、职业规划要树立吃苦耐劳的观念,既然选择了就踏踏实实从基层做起,不要好高骛远,在积累一定的经验后再向更高层次方面发展。我不知道你有什么样的能力和潜力,不论怎样,你都要相信自己,可能现在的工作不是你喜欢的,但是,坚持并给自己创造机会,是你需要面对的。很多时候,工作都不是自己乐于接受的,但是并不妨碍在其中做出成绩,并享受快乐,这是职场上看不见的至高境界,也是人和人之间内在的竞争力。建议你,如果有选择,就重新选择,如果比较困难,先坚持,做好现在的工作,给自己争取新的机会。

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你经历过网络教育吗?你觉得好吗?

感谢悟空问答官方邀请。我个人认为,网络教育的利多于弊。首先,网络教育便捷。相比传统的教学,网络教育通过一台电脑、甚至现在利用手机就可以实现在线的教学。随着互联网的进步、网速的提升,如今已经可以进行网络1对1或者1对多的网络直播课程,学生足不出户就能在家,与老师形成良好的互动。这种随时、随地、不受地域限制的教学模式,是传统的面授教育无法达到的。其次,网络教育成本较低。由于商家无需租赁场地、缴纳水电等公用事业费,大大降低了运营的成本,这样也有利于降低学生报班的成本。因此,网络课程的费用通常都低于面授班的价格,可谓价廉物美。再者,网络教育可以反复观看。传统教育,学生在课堂中听讲,必须全神贯注,记好笔记。有的时候开个小差,就会错过某些知识点。而网络教育大多能够提供学员反复观看视频教学的权限。学生可以根据自己的需要,多次观看课程,有目的地学习自己薄弱的环节。可以说,网络教育是新时代的产物,对传统教学带来巨大的冲击。不过,任何事物都有其不足之处,网络教育也一样。由于网络教育对学生的约束性较小,对于那些自觉性不高的学生来说,也许还没有比较好的办法对学生的学习进度、学习态度进行有效的管理。导致很多时候,学生交了钱、听了一两次课就再也不听了。相比之下,在老师面对面的监督下,这种情况就不太容易发生。但是我相信,随着科技的进步,越来越多的网络课程,会利用先进的技术,对学生学习的积极性、学习态度进行有效的管理和约束,从而越来越凸显网络教育的优势。

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你经历过网络教育吗?你觉得好吗?

如果你说至的网教就是网上报班上课,我可能没有,但是网上自学过资格证考试、自学过PS、大学里面也修过大量的mocc!个人感觉,对一个有自控力,有学习心向的人来说就是好的!否则,真的不如线下课程!首先来说网络教育优势:时间和空间上的便捷性!网课,突出一个时间上安排的合理性!我所知的网课,哪怕是直播网课一般都会有录播视频可以回放的!至于空间上,就是只要你有网有一节课的时间基本上就可以开始学习了。当初学口琴的时候,一个视频也就七分来钟,可以说是随时随地了!师资力量真的是很强大我看过bilibili主页上耶鲁大学的一些公开课,也有清华北大的一些公开课,可能我这辈子都见不到这些大拿,但是,却有幸通过网络能够受到他们的教育,我感觉还是很不错的。顺便说一句,国外公开课所有学生好像海奥前一个协议,表示同意授声音和肖像,感觉蛮正规的!选择的多样性只要你想学,就有无数的资源涌过来。但是前提是你想学!每一个课程都有几十几百个教师供你选择,可以选择合适自己学习特征的老师作为导入者!说完了那么多,开始细数缺陷了无人监管的状态,靠的是自觉性大学里面mocc好多人属于挂机刷学分系列,好多人脉的课就像自己包的游泳健身一样去了一两次就没兴趣了,也不知道当初是哪个神经搭错了!但是也有考研党各种在线一边又一遍刷视频,刷讲题;也有叫职称的人忙里偷闲的学习!所以这个还真不像义务教育阶段,没人会逼着你学习。大部分没办法去衡量效果很多中小学培训还有习题,但是相对于成年人教育来说,很少有课后习题去检测学习效果。也没有线下课程那种大一环节。但是现在有一部分线上课在这方面忧虑很大改进!大课堂不排除有一对一或者小课堂。但是网络上更多的是录制的大课,面向的是整个大众,有两特点:默认受众的认知基础和认知能力是一致的,或高或低;基本没有特征教学,只有把在教学过程中常犯错误同一讲解!以上就是我的观点,后续更具评论以及认知水平提高或有补充。点个赞,价格关注可好?

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学校要开始网上补课了,网上补课对孩子有效果吗?

首先,感谢邀请!学校开始网上补课对孩子来说,个人觉得顺应自然吧,网上课程对孩子们有利有弊!取决于孩子本身,以及我们家长监护人!如果要学生能从网络教育中学习成长,首先必须树立学生的学习观。第一点,自律,自控网络课程就对于把学习的主动性,全部交给学生,自律,自控成为一个重点!不然我们怎么能保证孩子在学习的过程中认真听课,正常出勤呢?第二点,积极互动在线课程平台有一个好处就是互动方便。而且,不用面对面的话也能免去许多拘谨内向的学生的尴尬。所以在这个时期,同学们大可以多跟老师和同学积极互动,及时解决学习过程中存在的困惑第三点,事先预习有同学曾反应,上网课时完全跟不上老师的节奏。为什么会出现这种情况?究其原因大致分为两种:1是学生本身对课程内容不够熟,如果内容难度再稍微大一些,在听课时自然接受效果不好;2是网课模式下,老师不能实时监测到学生的掌握情况,所以也不太好把控课堂节奏。第四点 练习巩固每一堂完整的课在设计时都应该有练习环节,练习存在的意义就是对所学知识进行巩固。但是笔者尝试了几天在线教学,突然发现了一个大问题:学生呈现上来的课后作业,抄袭程度比之在校学习时更严重了!不得不说,我们的孩子真是会”审时度势“。

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现在各大城市都已经初步来了了网络教育课程!现在中小学的孩子有没有必要上网络课?

这个得看网络课程的内容是什么,有的网络课程做得很好,或者学生想自学更多知识(学校老师不会讲的内容),学校老师也可以有针对性的为学生推荐一些网络课程。

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中央广播电视大学{远程教育}和函授文凭的含金量一样吗?中央广播电视大学属于全日制的吗?

函授文凭由于国家办得比较,在企业里知名度比较高,所以很多企业都知道,但是函授文凭入学没有门槛,考试也容易通过,企业认可度比较低。 网络教育属于后起之秀,现在是国家重点培养项目,也是成人教育今后的发展趋势,由于其教学形式的方便灵活,上课老师就是普通高校的老师,只是上课方式不是面授,主要以视频教学为主,目前有67所国家“211工程”重点大学有网络教育办学资格,加上中央广播电视大学共68所。含金量来说,网络教育高于函授。 中央电大除了普通全日制外还有业余班。学制都是两年,业余班学习时间一般是两年半到三年。全日制的学习时间是两年。

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目前在工作,想考成人大学,但是初中没毕业,有路子吗?

初中生可以报考成人自考大学,报考自考考生可以通过网上报名和现场确认两个部分。除自考外,考生还可以报考成人高考,网络教育,中央广播电视大学。

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