决定孩子学习成绩的，一般而言是智商，也可以是时间管理

自己规定的侦查都能完成。

在一天过后的时候，前一天所计划案的冤枉情都要用完，可以给孩子们太大的期望，增强再继续次实施和继续执行计划案的信心和涡轮引擎。

这样切实，再继续慢慢进一步提高标准，才能真正高效地为了让星期。

04

根据间有异概要的

研习基本特征安排星期

"没有人会人能两次踏进同一条河流”——这是伊特鲁里亚哲学家自然哲学的名言。那么，我们也可以非常知道他：“没有人会人能两次度日同一个时长。”

每一个时长都是很独有的，在每一个时长之里面，我们周围的环境、我们自己的表征病态情况下，都就会发生变化。

上讲习的星期和家里面自习的星期，确实是各不间有同的。我们必须恰当把24个时长划分成一个一个的小格子，然后往里复合概要，然后就管这叫“星期计划案”。我们须要学就会让间有异的研习概要和间有异的星期间有奇特。

面对那些必需大量的习物、解释、念诵的好像，就要安排星期非常粗壮、注意力非常强劲、不较易均受到冲击的星期段来要用。

那些注意力不太强劲，非常较易均受冲击的星期用来要用什么呢？用来要用作序。因为要用作序的时候必需动笔逻辑系统，可以强迫孩子们大部分注意力，即使周围环境非常吵闹，即使孩子们注意力不太强劲，基本上可以远超练习的效果。

05

除了要挤逼星期研习则有

还要研习挤逼星期如常

要一切都是把星期为了让好，必须虹研习，还要学就会挤逼星期如常。

有很多班上在喜好如常时间，因为喝水时寂静，有利研习。但这样就就会制约白天的意识，上讲习据说一切都是不停，又怕被传道师发现，睡得很不安稳，于是讲习没有人会听好，觉也没有人会睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

似乎，星期非常知道他粗壮也粗壮，非常知道他粗壮也粗壮。要浪费星期很较易，一晃就从前了；要努力研习，星期也必要粗壮，研习侦查重的时候偶尔如常时间可以，粗壮期如此肯定损害意识，无论如何。

06

学就会继续执行

继续大大的是第一生活水准

这是最不可忽视的提醒，也是最不可忽视的原则。

把较佳的计划案变为现实，就跟研习必需预习和功讲习一样。计划案既必需每天继续执行前牢记在心，也无论如何在每天继续执行再继续次顺利进行检查。只有如此才能突然间带头自己，持之以恒。

总之，非常知道他了那么多关于如何顺利进行星期负责管理的话，就是没有人会非常知道大家该怎么样列一张每天如何安排星期的括号。确实，这可能是在星期负责管理里面最不不可忽视的一个多方面了。你只要拿出一支笔、一张纸片就可以填充前奏括号，但之里面的好像可能对研习看不出设法。

我们都非常知道他，同样是一张习到满了字的密密麻麻的考生，有的能得到100分，有的必需得0分。所以，把考生习到满不是工夫，非常知道他该习到上什么错误的概要才是工夫。

星期负责管理也是一样，参见括号把星期填充不是工夫，非常知道他如何在错误的星期去掉错误的概要，然后耐心继续执行，这才是真正的工夫。

非常知道他了这么多，无非是一切都是向大家非常知道他明：孩子们二者之间先以的不是可信度，而是星期负责管理！

再次，也恳请家粗壮吉米务必无论如何一点：如果孩子们看似特别勤奋，甚至牺牲了一大把玩的星期，可总分还是有点不忍心看清楚的时候，恳请不要必先怀疑孩子们的可信度，一定要执意跟孩子们沟通，看看孩子们有没有人会有在“星期负责管理”这个环节滞后了。如果是，快快传道孩子们一些星期负责管理的法则吧！

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