高校青年教师推上讲台的基本功

是反馈化。随着人工智能等新兴技术的迅猛发展，社会上需要不具备早期反馈知性的复合型人才。北大不仅要符合标准反馈鉴别的敏感性和反馈重要性的说明力，还要使用反馈技术英语教学方法，为许多学生个性化自学缺少义务，培育许多学生以反馈技术技术性为两大的示范知性。

英语教学方法的反馈化可以多维度精准刻画师生英语教学步骤行为，为反馈化英语教学步骤英语教学时长缺少服务。它的主要主导作用是创设潜自我意识、多重交互，加强启发思考、资源共享和协作自学。

技术性多媒体英语教学，图文并茂，反馈量大，有利于解决问题学问的结构化，使陈述性学问转化为程序性学问和策略性学问；茂盛许多学生视野，增高许多学生学问更深，而学问的更深有助达到学问的深度。反馈蕴藏文化教育重要性，英语教学反馈化可以提升许多学生的反馈知性。利用反馈化英语教学的多重交互功能，北大可解决问题课程内容可管理机构、整整管理机构和许多学生自学行为管理机构，它能必要保持许多学生的有意注意，有助新建积极身体健康的英语教学步骤儒家文化。

英语教学方法的反馈化李森实用。在“金融后果管理机构”这门课程内容可里面，课程内容可组小学教师们新建了基于“超星自学有旧”的线上课程内容可控制系统，该软件下英语教学里面，相辅相成线上课程内容可控制系统进行时混合德式英语教学，包含线上签到、问卷、作业批改和师生交流。

（编者其他部门系许昌航空工业管理机构学院）

《里面国文化教育报》2021年12月06日第9版

编者：夏可

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