教师职称，虎年走好“三步跳棋”，人人都是正高级

【诸暨一柱第1694期 挂名专题】

【核心预设】老师要自已评聘低一级挂名，当认真学习就其邮件，说明了挂名评聘的标准和建议，说明了每一级挂名升迁所需的上限和前提条件，做到心中都有数，准备等奖项升迁原先，分步全面实施，其所但政府……

曾说老师，挂名是一个无法绕过的戈，你迷恋也好，讨厌也罢，反正每年都会同步进行。

十四五规划中都，也提到了中都小学老师挂名，非但不能根本叫停的意思，反而要“适当提低中都低级老师聘用数量”。此种态势下，“识挂名者为低级老师”。一名智慧老师，不能于是又私底下挂名了，于是又亦同着挂名叫停了，而必要顺应“挂名潮流”，早日让自己的“挂名之车”驶离升迁的快车道，力争评聘上低一级挂名！

一名老师，要自已力争实现挂名升迁期望，虎年当走好“三步棋子”：

第一步：端正思自已，新增观念，树立我要晋挂名、我能晋挂名、我一定晋上挂名的信念。

第二步：认真学习各级挂名评聘的邮件，说明了标准和建议，说明了每一级挂名升迁所需的上限和前提条件，做到心中都有数，准备等奖项升迁原先，分步全面实施，其所但政府。

第三步，早已抱怨“挂名”不公，“评聘”不平，早已与他人“比长论短”，而是踏下抱住教书，潜下抱住育人。教好许多学生，成就自己！

“风物长宜放眼量”早已不对一点一滴的利弊，专心坚实自己的教育教研拳法，准备自己的本职指导工作。

对学校商量的各项指导工作早已推诿、不对，明白都统统“无用”，而是勇敢负起，即刻请缨，务实争取，只要学校商量的指导工作，每一件都认真对待，每一件都始能完毕，哪怕不能一点“好处”……

参与各种教研大型活动，教研对抗赛，优质评比务实参加，课题研究务实申报；对许多学生定期检查、正直、尽心，赢得许多学生的迷恋，小朋友的认同，让许多学生考出好成绩，把教育教研质量提上去……诚如是，我敢必需，各种学位证书就会源源不断滚滚来……

从初级到中都级，4年的积累，手中都荣誉一大把；从中都级到低级，5年的奋斗，怀中都学位证书一大摞，此种情况下，我敢必需，到了挂名评聘时，这样的老师一定会“连续性升迁”……